聚眾活動防處之理論與實務

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底下是聚眾活動防處之理論與實務的內容簡介

本書融合作者對聚眾活動有關理論鑽研及實務執行之心得，整合社會學、心理學、社會心理學、犯罪學及法學等相關學術論點，輔以親身之實際執法經驗，綜合探討聚眾活動之結構性肇因及實徵性誘因、集體行為之理論與形成，進而解析與預測群眾心理和群眾行為之特性，同時析論集會遊行法之權利本質與界限、規範之精神、沿革和操作意義與問題，並證諸實際案例及親身體驗，提示防處要領與策進，有效媒合相關理論與執法實務，不管對教學、自研或第一線執法，均頗能在理論認知和實務執行上，提供深入、完整、系統、真切之教範及參考。

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作者：林漢堂

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出版社：華泰文化

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出版日期：2006/05/20
語言：繁體中文

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策略管理(12版)		論語百句說管理		整合專案管理方法		企業倫理
圖解創業管理		企業倫理(二版)		管理心理學：實務與應用（第三版）		人際關係與溝通（第四版）

台中市安和國中6年前找上開設機車行的校友林益煌，為高關懷的中途班學生開設機車修配課程，讓中輟的學生重回學校上課，多名孩子還因興趣進修考取證照，順利考上高職就讀。

每週四下午時，多名安和國中中途班的學生，會在輔導教師與替代役男的陪同下，步行至林益煌位於校外300公尺的機車行，學習基礎修配知識，他們挽起袖子拆裝機車零件，彼此學習切磋。

林益煌今天接受中央社記者訪問表示，6年前校方找上他時還一度猶豫，但想到自己年輕時也不愛唸書，上課常因沒興趣而不專心，想說提供場地讓孩子學點不一樣的課，沒想到一教就這麼多年。

安和國中輔導主任鄭安利說，高關懷學生是曾中輟返回學校，或無法融入各班的潛在中輟學生，大多是因家庭關懷不足或過度溺愛造成，對常規教育不感興趣。

鄭安利指出，中途班開設多元技藝課程，讓他們培養自己的興趣與一技之長，「只要孩子願意留在學校學習，我們就有責任提供學習資源。」

不少學生在林益煌的機車行結束課程後，放學後還到店裡學習，他也不吝傳授技術。林益煌說，這些孩子其實並不壞，都很有自己的想法，只是缺乏大家關懷，也彷彿看到年輕的自己，他以過來人身分與他們溝通。

其中，阿威（化名）是前年自安和國中畢業的學生，唸國中時常與老師衝突，是常蹺課泡網咖的中輟生，得知中途班設機車修配課程，開始準時回到學校上課，不只考取機踏車修護丙級證照，還重拾書本考上高職。

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